Зоология-2011. И неприятное. Списывание на экзамене и ужесточение правил

Уважаемые второкурсники! Вы преподали мне неприятный урок.
Я, конечно, не тешил себя иллюзиями, что на экзамене по моему предмету не списывают, но до последнего времени надеялся, что это списывание существенным образом не влияет на результат. Однако век живи - век учись. Мастера на вашем курсе доказали способность дословно переписывать большие куски из интернета прямо на глазах у двух преподавателей. Два примера, которые я здесь привожу, просто анекдотичны. Сколько еще людей смогло смахлевать, но сделали это менее простодушно, я точно оценить не могу.
Что мне делать? Поверьте, я не получаю никаких удовольствий от жестких запретов. Но телефоны на экзаменах-зачетах буду запрещать теперь самым категоричным образом.

Ну, вначале примеры.

Человек отвечает на вопрос "Характеристика отряда Хищные" и пишет следующее (орфография и пунктуация сохранены).

"Характеристика отряда Хищниким относится живущий лесах. Хищники имет пищу когда они голодные, они и принося свонем детям. Иногда они не может поймать свою пищу тогда они кушают свою дети. Хищники бывает жестокой. Некоторые хищники кусается людей. Хищники бывает разные. Хищники бывает только в лесу.

Хищные - отряд плацентарных млекопитающих (Mammalia), состоящих, из подотрядов псообразных (Caniformia) и котообразных (Feliformia). 11 современных семейства хищные содержат около 270 видов в 110 родах и распространены почти по всему миру. Подавляющее большинство представителей отряда является классическими плотоядными животными, охотящимися главным образом на позвоночных..."

(кликабельно)

Как вы думаете, что это такое: чудо, в силу которого человек прямо на экзамене не просто колоссально продвинулся во владении русским языком, но и просто стремительно поумнел? В таком случае у меня в руках - редчайшее документальное свидетельство пользы изучения зоологии для развития личности. Увы, все проще. Начиная от второго абзаца - дословно (с небольшими ошибками при переписывании) статья из "Викизнания" (кстати, текст странноватый и устарелый, но это - второстепенная деталь). На другие вопросы - "Википедия", причем в одном случае человек переписывал статью, относящуюся к теме ответа, в другом - статью, посвященную совсем другому вопросу (ну, не разобрался!).

Второй пример.

 (кликабельно)

Я еще никогда не видел экзаменационных работ, где писалось бы что-то вроде "Приведен обзор...". Эта простая душа нашла в сети аннотацию на книгу, имеющую отношение к теме вопроса. Эта аннотация без изменений превратилась в экзаменационный ответ!

Скажу более. При проверке работ у меня несколько раз возникало ощущение, что их авторы удивительно хорошо помнят конкретные факты, не владея тем пониманием, которое позволяло бы эти факты уложить в память. Но поскольку до такой дикости, как в этих двух примерах, не доходило, я в таких случаях снижал оценку несущественно (но, в общем, часто снижал: я считаю, что наличие логичной общей картины намного важнее мелких конкретных фактов). Во время экзамена в субботу мы с Т.А. пришли к выводу, что в каком-то из туалетов устроена изба-читальня, но не стали мараться: с моей точки зрения обследование нужников не соответствует преподавательскому статусу. Не думаю, что спрятанный в туалете учебник сильно помог.

Что делать? Я исхожу из того, что приоритетом в определении способа моих действий должно быть стремление обеспечить как можно более глубокое и прочное усвоение тех наук, которые мне доверено преподавать. Если для существенной части из вас оптимальным способом действий станет совершенствование в скатывании википедической премудрости из сети, пострадает ваше образование.

Теперь на всех экзаменах, зачетах и тестах будет действовать следующее правило, которое я буду озвучивать перед началом письменных работ, а потом неукоснительно требовать его выполнения. Все студенты должны оставить мобильные телефоны (выключенные, кроме особых случаев) в сумках вне пределов своей досягаемости. Наличие у студента мобильного телефона во время письменной работы (вне зависимости от того, включен он или выключен, используется как средство выхода в интернет или просто как часы) означает, что студент прекращает выполнение работы, получает двойку и покидает помещение.

Мне самому будет неприятно жестко требовать выполнения этого правила. Простите, мне очень жаль.

 

Комментарии

Эти работы лишний раз доказывают - даже чтобы списывать, голова на плечах должна быть.

А ведь действительно - мастера.

Когда в своей работе я не могла воспроизвести названия типов коренных зубов, характерных для растительноядных - лунчатые и гребенчатые (помнила, что первые с лунками - в работе получились лунковидными, а вторые - помнила визуально и то, что они ассоциативно как-то связаны с горами, но лезла в голову ботаническая характеристика края листа - городчатый), - и хотела перекинуться по этому поводу парой слов с соседом, у меня ничего не вышло. Была тут же отсажена за одиночную первую парту, что в принципе, не принесло значительных неудобств, но какова оперативность!

А тут ребята целые вопросы списать смогли, весьма лихорадочно, судя по содержанию, но всё же.

Когда люди приходят сдавать зоологию, и выясняется, что они не знают, что земноводные и пресмыкающиеся - разные группы, я склонен резко снижать оценку. А если в работе есть понимание, но забыты какие-то второстепенные термины (это и со мной самим бывает...), я не склонен по этому поводу переживать. Можно было написать о зубах с лунками и с гребнями, и никаких проблем бы не было. А за "левую" активность я готов с экзамена прогонять. Такая разница.

Не думала, что среди моих однокурсников есть такие уникумы)) ну ладно, если попалось что-то абсолютно незнакомое (хотя, по-моему, это в принципе исключено, если хоть что-то делать во время семестра), но писать "Приведен обзор"...
Такие случаи обычно преподаватели рассказывают друг другу как анекдоты))

но иногда получается что-то, что невозможно не рассказать. В том, что Вы написали, ключевая фраза: "если хоть что-то делать во время семестра".
Сегодня принимал у двоечников, которые не дошли в срок на экзамен, без шифровки, с проверкой сразу при них. Два человека, подряд, из тех, кто за семестр набрал 0 баллов. Оба пишут сказки. Обоим даю дополнительный вопрос: перечислить классы подтипа Позвоночные. Обоим пишу этот вопрос на бумажке и обоим даю время подумать. Оба не могут назвать ни одного класса позвоночных. Кстати, это говорит о том, что эти люди не могли сдать тестирование и не могли попасть на биофак. Ничего, сдали, попали. Ушли с двойками, крайне мной недовольные. Сейчас будут рассказывать о том, что я их срезал невероятно сложными вопросами, давая разные объяснения моим мотивам (от ужасного характера до преступных намерений).
Увы, при нынешней организации учебного процесса я не очень понимаю, как выходить из этого тупика.

первая цитата просто наповал))))))))))))

[Письмо отредактировано администратором.
Удаляю из комментария попытки установить, кому принадлежат эти работы. Автора одной я при свидетелях назвал, второй - нет. Но дело тут не в персоналиях. Давайте, вы не будете это раскапывать и выкладывать информацию публично, ладно? D.Sh.]

А вот тут вы ошиблись, с тем автором которого вы при свидетелях попустили. Ибо это не его почерк и вопросы. Я бы на вашем месте извинился. Как минимум.

в отличие от вас для меня она расшифрована. И работа подписана, и билет тот самый, что он вытащил.И если Вы присутствовали при моем наезде - конечно, очень резком и неприятном и для меня самого - Вы видели бы, что он и не думал оспаривать. Обсуждать эти детали я буду только с "пострадавшей" (от высказывания претензий) и виноватой в грубом нарушении правил игры стороной.
И, обратите внимание. Поскольку я расставлял оценки, ориентируясь на свое понимание качества ответов, а не на предысторию оценок студентов, вышло так, что человек, который грубо и безмысленно списывал, сдал экзамен (баллы накапали...). Сейчас мне ясно, что за такие работы надо было не FX (по принятой здесь системе пересчета - по 2 балла из 8), а 0. Вообще я оцениваю даже неудачный ответ как FX, чтобы подтолкнуть студентов совершать усилия. Но, конечно, не стоило так оценивать усилия, описанные в этой новости.

у него другой почерк...

[Письмо отредактировано администратором. D.Sh.]