Господа второкурсники! Ваш курс, по крайней мере, некоторые из ваших однокурсников, превзошли всех предшественников по способности к обману и скрытной краже информации. Тесты в курсах зоологии позвоночных и экологии использовались с 2007 или 2008 года - сейчас сложно вспомнить. Примеры нечестной игры были, но, если я не ошибаюсь, до вас никто не научился, несмотря на все принимаемые меры, фотографировать листы с заданиями и превращать тестирование в комедию.
К сожалению, вы сами поломали систему, позволявшую осваивать и сдавать материал курса по частям (и, в результате, получать и более основательные знания, и более высокие оценки).
Странности в тестировании мы с коллегами заметили со второго теста. К примеру, студент приходит писать модуль не со своей группой, а с последней, пишет тест блестяще, и при этом со многих попыток не может ответить преподавателю на элементарные вопросы по теме. Увы, на третьем тесте общую картину дополнили фотографии тестовых заданий, снятых на мобильный телефон - несмотря на категорические запреты и достаточно серьезный контроль со стороны преподавателей.
Как это будет оформлено, я еще решу после консультации с коллегами. Думаю, что количество баллов, набираемых в течение семестра, должно быть уменьшено на величину, соответствующую отмененным тестам (как минимум, второму и третьему). Вы сможете сдать этот материал и получить недостающие баллы, отвечая на дополнительный вопрос на экзамене.
Боюсь, что разрушение системы поэтапной сдачи материала, вероятно, не позволит вашему курсу сдать зоологию позвоночных так хорошо, как смог сдать предыдущий курс. Выставлять высокие оценки, в конечном счете, за ловкость в обмане, считаю неправильным.
Если вы почувствовали, что я несправедливо вас обидел, подумайте: что вы делали в то время, когда ваши однокурсники фотографировали тесты и распространяли фотографии? Кто-то из вас сказал: "что же ты делаешь, прекрати?!" своему ловкому одногруппнику?
Я понимаю, что вам трудно было переступить через солидарность с другими студентами. Я неоднократно сталкивался с проявлениями того, что студент, который обмнывает преподавателя, не кажется для других студентов нечестным - преподаватели для многих из вас воспринимаются как кто-то, по отношению к кому честность является излишней. Раз так, будет вполне справедливо для вас всех лишиться тех преимуществ, которые система тестирования и пошаговой сдачи материала предоставляла при изучении курсов зоологии позвоночных и экологии. Конечно, переделывать систему контроля мне придется и в курсе экологии...
Увы.