Інтегровані науки

Інтегровані науки

C1. Сонячна система. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

C1-1. Місце Землі у Всесвіті
C1-2. (Утворення Сонячної системи)

Додаток C1-3. ()
Додаток C1-4. ()

B5. Мікро-, макро- і мегасвіт. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

B5-1. (Яке значення мають розміри?)
B5-2. (Парадокси квантової механіки)

Додаток B5-4. (Доля Всесвіту)
Додаток B5-4. (Темна матерія)
Додаток B5-5. (Темна енергія)

A3. Наука — сила, що змінює світ. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

A3-1. Від знахарства до наукової медицини
A3-2. (Рандомізований двойний сліпий дослід і доказова медицина)
A3-3. (Відкриття, що змінювали життя людей)
Додаток A3-4. ("Розумний Ганс")  
Додаток A3-5. (Ефект плацебо) 

 

B4. Загадка часу. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

B4-1. Час механіки — вимір, що вміщує події
B4-2. Час термодинаміки — причина спрямованості подій
B4-3. (Час квантових подій і невизначеність майбутнього)
B4-4. (Час Ейнштейна)

Додаток B4-5. (Чи можливі мандри у часі?)
Додаток B4-6. Вечірка Гокінга 
Додаток B4-7. Короткий конспект

B2. Матерія та енергія. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

B2-1. Елементарні частинки
B2-2. Стандартна модель 
Додаток B2-3. Деякі визначення

B3. Зорі — фабрики елементів. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

B3-1. Хімічні елементи та їх перетворення
B3-2. Життя та смерть зір
Додаток B3-3. Важка вода 

Відкоректоване за результатами апробації потижневе планування курсу «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

З 1 вересня 2018 року почався експеримент МОН всеукраїнського рівня "Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення інтегрованого курсу «Природничі науки» для 10-11 класів загальної середньої освіти” (наказ № 863 від 03.08.2018). Одна з програм, що бере участь у експерименті — запропонований Д.А.Шабановим та О.Г.Козленком курс «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери». У ході цього експерименту розробляються матеріали, що забезпечують викладання цього курсу, та коректується сама його програма.

Зверніть увагу: матеріали курсу знаходяться у стані розробки. На сайті Batrachos.com для учнів, вчителів та колег авторів відкрито доступ до перегляду Google-документів, з якими продовжуть працювати автори курсу. Недороблений текст може мати (має!) лакуни, невдалі формулювання, помилки та інші недоліки. Після дописування, виправлення, редагування та коректування ці недоробки повинні зникнути. Приносимо вибачення за ці недоліки; будемо вдячні користувачам сайту за допомогу у їх усуненні. 

B1. Походження Всесвіту. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

B1-1. Історія розвитку поглядів людини на Всесвіт
B1-2. Теорія відносності
B1-3. Великий вибух
Додаток B1-4. Одиниці відстані в астрономії
Додаток B1-5. Деякі етапи історії Всесвіту 

A4. Системність наукового знання. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

A4-1. Системи та їх властивості
A4-2. Системність наукової картини світу
 

 

A2. Науковий метод. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»

A2-1. Як організувати дослідження?
A2-2. Науковий метод
A2-3. Статистична значущість
Додаток A2-4. Дослідження імовірнісних процесів за допомогою монет та імітаційних моделей  
Додаток A2-5. Підтвердження та спростування гіпотези: розгляд на прикладі моделі