Ви перебуваєте на сайті двох біологів, викладачів кафедри зоології та екології тварин біологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Batrachos (βάτραχος, читається «батрахос») — це давньогрецька назва зелених жаб, об’єкта досліджень авторів сайту і загалом символу біології. Сайт створено на початку 2011 р.
Блог — це колонки D.Sh. тих часів, коли він був колумністом журналу Компьютерра, його фотографії та замітки. Інтернет-підтримку курсів D.Sh. и М_К забезпечують Новини и Курси, як онлайн-курс зоології хребетних, підручник екології тощо. Жаби etc — це статті членів групи популяційної екології амфібій Каразинського університету, а Джерела — навчальна література та інші корисні для студентів тексти. Мапа сайту
Batrachos створено за ініціативою авторів та під їх відповідальність. Автори вдячні за пошук помилок на сайті. Шановні читачі, будь ласка, реєструйтеся, запитуйте, сперечайтеся, коментуйте! Дякуємо за посилання на сайт у соцмережах та за підтримку посилань інших людей.
D.Sh., М_К
Нове на сайті
Чому у багатьох роздільностатевих популяціях ми спостерігаємо співвідношення статей 1:1? Уявіть собі популяцію, в якій лише 1/10 самців (кожен з яких у середньому запліднює 9 самиць). Така популяція не буде «сплачувати» подвійну вартість статі, адже в ній на продукування самців буде витрачатися лише 1/10 ресурсів! Чому ми не спостерігаємо такі популяції?
На відміну від попереднього разу, записати виступ на школі вихідного дня (відкритому заході для школярів, що проводить Каразінський університет) не вийшло. Але навести презентацію та деякі коментарі ніщо не заважає...
Одна з ідей, яку було висунуто для пояснення парадокса Мейнарда Сміта, просто проситься на те, щоб дослідити її за допомогою імітаційного моделювання. Ця ідея належить Альфреду Стертеванту і була розвинена (спрощена) Вільямом Гамільтоном та Олексієм Кондрашовим
9 квітня 2023 року у межах школи вихідного дня відбулася відкрита лекція для школярів «Неймовірне у звичайному: зелені жаби». На цій сторінці — відеозапис і презентація цієї лекції
Через два дні після попередньої поїздки у Гайдари вдалося потрапити туди ще раз — за компанію з Андрієм, який, здається, отримав перший вихідний за цілий рік. Було холодно. Біля Іськова ставку дивні люди повипалювали стару траву. Зате збулася мрія Андрія: він спіймав гадюку. Прямо на біостанції... Ми випустили її дещо далі від того місця, де, сподіваємося, скоро знову з'являться студенти
Починаючи з безумного загострення війни внаслідок удару Московії по більшій частині України у лютому 2022 року, я жодного разу не виїжджав в польові поїздки по роботі. Ось, вирішив повернутися до нормальної роботи. Наприкінці березня — на початку квітня в Гайдарах має починатися нерест сірих ропух. Останні дні були теплими, і я вирушив перевірити, чи почався нерест і як загалом йдуть справу у добре знайомих мені місцях
Шановні слухачі курсу! Щоб щось насправді зрозуміти, вам необхідно починати моделювання. Тут — деякі ідеї...
База первинних даних у R. Що далі? До того, як переходити до аналізу, часто необхідно визначити описові статистики та розподіли тих ознак, що досліджуються.
Пакет ggplot2 став певним стандартом графіки в R. Його найширші можливості є наслідком специфічної філософії побудови наукових зображень, яка в ньому реалізована
Чому статей дві, а не якась інша кількість? Тому що переважна більшість видів зі статевим відтворенням продукує два типи гамет
Заповіді збору та збереження емпіричних даних:
1. Первинні, емпіричні дані (те, що "відповідає природа" на запит дослідника) — основа роботи!
2. В емпіричних даних є відповіді на ще не поставлені питання, їх слід зберігати усе життя!
3. Структура таблиці з первинними даними має відповідати цілі дослідження, організовувати дані для аналізу
4. Первинні (емпіричні) дані дублювати у різних формах (паперовий лабораторний журнал, бланки, файли, фото записів...)
...
Студентам "харківських" груп на практичних заняттях було запропоновано сформулювати, який вид діяльності є персонально для них привабливим, розповісти про свою мрію. Задання, запропоноване у вигляді анонімної гугл-форми, було сформульовано так:
"Спробуйте максимально чесно (тут потрібна чесність не лише перед іншими, а й, насамперед, перед самими собою) відповісти на питання, що стосується вашої власної моделі успішного майбутнього.
Як я уявляю себе успішним фахівцем? Що я роблю у бажаному майбутньому у своїх мріях як фахівець? В чому полягає задоволення, яке я від цього отримую?"
Відеозапис лекцій з курсу "Біологія. Вступ до фаху" не запланований, але головні думки, що обговорюються на лекції, будуть збиратися тут, на цьому сайті.