C3. Активна Земля. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
|
C3-1. (Будова Землі) |
Додаток C3-4. () |
Ви перебуваєте на сайті двох біологів, викладачів кафедри зоології та екології тварин біологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Batrachos (βάτραχος, читається «батрахос») — це давньогрецька назва зелених жаб, об’єкта досліджень авторів сайту і загалом символу біології. Сайт створено на початку 2011 р.
Блог — це колонки D.Sh. тих часів, коли він був колумністом журналу Компьютерра, його фотографії та замітки. Інтернет-підтримку курсів D.Sh. и М_К забезпечують Новини и Курси, як онлайн-курс зоології хребетних, підручник екології тощо. Жаби etc — це статті членів групи популяційної екології амфібій Каразинського університету, а Джерела — навчальна література та інші корисні для студентів тексти. Мапа сайту
Batrachos створено за ініціативою авторів та під їх відповідальність. Автори вдячні за пошук помилок на сайті. Шановні читачі, будь ласка, реєструйтеся, запитуйте, сперечайтеся, коментуйте! Дякуємо за посилання на сайт у соцмережах та за підтримку посилань інших людей.
D.Sh., М_К
Нове на сайті
D2. Життя та природний добір. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
|
D2-1. Чим живе відрізняється від неживого? |
Додаток D2-3. Реакція Бутлерова |
C2. Земля та Місяць. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
|
C2-1. "Щаслива" планета з великим супутником |
Додаток C2-3. (Програма "Аполон") |
HistBio — 01. Курс "Историческое развитие биосистем"
На этой и последующих страницах будут размещены материалы, помогающие магистрам-биологам освоить курс "Историческое развитие биосистем"
HistBio — 02. Сила и слабость исторического подхода
Вступительная лекция к курсу исторического развития биосистем. Объяснительное значение изучения истории. Экскурс в философию познания с обсуждением того, на каком фундаменте стоит храм науки
C1. Сонячна система. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
|
C1-1. Місце Землі у Всесвіті |
Додаток C1-3. () |
B5. Мікро-, макро- і мегасвіт. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
|
B5-1. (Яке значення мають розміри?) |
Додаток B5-4. (Доля Всесвіту) |
A4. Наука — сила, що змінює світ. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
| A4-1. Від знахарства до наукової медицини A4-2. (Рандомізований двойний сліпий дослід і доказова медицина) A4-3. (Відкриття, що змінювали життя людей) |
Додаток A4-4. ("Розумний Ганс") Додаток A4-5. (Ефект плацебо) |
B4. Загадка часу. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
|
B4-1. Час механіки — вимір, що вміщує події |
Додаток B4-5. (Чи можливі мандри у часі?) |
Результати здачі заліку за практику з зоології хребетних "індивідуальщиками"
Студенти, що оформляли індивідуальний план проходження практики з зоології хребетних, здають залік...
B2. Речовина та енергія. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
| B2-1. Елементарні частинки B2-2. Стандартна модель |
Додаток B2-3. Деякі визначення |
B3. Зорі — фабрики елементів. «Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
| B3-1. Хімічні елементи та їх перетворення B3-2. Життя та смерть зір |
Додаток B3-3. Важка вода |
Відкоректоване за результатами апробації потижневе планування курсу «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери»
У ході експерименту МОН "Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення інтегрованого курсу «Природничі науки» для 10-11 класів загальної середньої освіти” відбувається створення та апробація запропонованого Д.А.Шабановим та О.Г.Козленком курсу «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери». Тут розміщено програму, що коректується під час цього експерименту.
Півтори природи людини – 05. Лекція ІІІ. Набута поведінка і когніція
Асоціації (умовні рефлекси за Павловим) та когнітівні функції. Скіннерові та попперові істоти за Д. Денетом.
Невелика бібліотека
Для роботи над курсом вчителям та продвинутим учням може бути корисною невелика бібліотека з електронних книг.