Ви перебуваєте на сайті двох біологів, викладачів кафедри зоології та екології тварин біологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Batrachos (βάτραχος, читається «батрахос») — це давньогрецька назва зелених жаб, об’єкта досліджень авторів сайту і загалом символу біології. Сайт створено на початку 2011 р.

Блог — це колонки D.Sh. тих часів, коли він був колумністом журналу Компьютерра, його фотографії та замітки. Інтернет-підтримку курсів D.Sh. и М_К забезпечують Новини и Курси, як онлайн-курс зоології хребетних, підручник екології тощо. Жаби etc — це статті членів групи популяційної екології амфібій Каразинського університету, а Джерела — навчальна література та інші корисні для студентів тексти. Мапа сайту

Batrachos створено за ініціативою авторів та під їх відповідальність. Автори вдячні за пошук помилок на сайті. Шановні читачі, будь ласка, реєструйтеся, запитуйте, сперечайтеся, коментуйте! Дякуємо за посилання на сайт у соцмережах та за підтримку посилань інших людей.

D.Sh., М_К

Нове на сайті

 

SexOnR–06_Sex. «Стать – королева проблем еволюційної біології» (Опис проблеми II)

«Стать — головний виклик сучасної теорії еволюції... королева проблем еволюційної біології», сказав американський біолог Грем Белл. Чому він так вважав? Чому з ним є сенс погодитися?

VI. Клас Aves-05. Різноманіття птахів. Від Gaviiformes до Psittaciformes

Опис різноманіття великої частини представників інфракласу Neognathae: Aequornithes, умовної групи, що складається з Opisthocomiformes та Accipitriformes, Telluraves та Australaves за виключенням Passeriformes

VI. Клас Aves-04. Різноманіття птахів. Від Struthioniformes до Phaethontiformes

Опис різноманіття представників інфракласу Paleognathae — Безкілеві, а також частини інфракласу Neognathae — Кілегруді: Galloanseres, Strisores, Columbaves та групи, що складається з рядів Gruiformes, Podicipediformes, Phoenicopteriformes, Charadriiformes, Eurypygiformes та Phaethontiformes

SexOnR–03_ModelTypes. Типова побудова моделей у курсі (R-довідник II)

Різні моделі, що будуть створюватися у курсі, матимуть багато спільного. Слід розібратися, як вони можуть бути побудовані